DETALLES DE LA FORMACIÓN
Formación gratis para Trabajadores y Empresas, consulta próxima convocatoria, si eres trabajador de Régimen general disfruta de la formación a coste cero.
Modalidad de la formación: Online
Duración: 240 Horas
Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso
OBJETIVOS
CONTENIDO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTENIDOS LÉXICO-SEMÁNTICOS
- Actividades de la vida diaria y trabajo
- Alimentación
- Servicios
- Ciencia y tecnología
- Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente
- Consumo y actividades comerciales
- Educación
- Identificación personal
- Lengua y comunicación
- Relaciones humanas, sociales y laborales
- Salud y cuidados físicos
- Tiempo libre y ocio
- Viajes
- Vivienda, hogar y entorno
- Cultura, tradiciones
- Lugares y regiones
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONTENIDOS GRAMATICALES
- Oración
- - La frase y sus elementos
- - Los conectores
- - Conjunciones coordinantes y conjunciones subordinantes
- - Oraciones causales, temporales, finales, condicionales, concesivas, consecutivas, modales, alternativas, adversativas y comparativas
- - Oraciones interrogativas indirectas: ampliación de estructuras y usos (Könnten Sie mir sagen, wo der Zug abfährt?)
- - Oraciones de relativo referidas a pronombres indefinidos (Das ist alles, was ich weiß)
- - Oraciones de relativo que tienen como antecedente una oración (Morgen haben die Kinder keine Schule, worauf sie sich schon sehr freuen)
- - Oraciones de infinitivo
- - Adverbios conjuncionales y conectores dobles: oraciones adversativas; während: distinción de la conjunción temporal homónima; concesivas (wenn auch, selbst wenn), condicionales (falls +indicativo o "Konjunktiv II, comparativas (als ob/wenn + indicativo o "Konjunktiv II", je. . . umso/desto + comparativo), temporales (sobald, solange)
- - Estructuras oracionales alternativas a la subordinación adverbial
- - Estilo nominal y estilo verbal
- Nombres
- - Sustantivos que siguen la -n Deklination (Student, Affe, etc...)
- - Perífrasis verbo-nominales (in Frage stellen)
- - Diferentes funciones del genetivo
- - Sustantivación p. ej. hören - das Gehörte,
- - Formación de palabras con sufijos (-mus, -ment, enz, tät....)
- - Sustantivos con preposiciones (ampliación)
- Adjetivos y adverbios. Declinación completa del adjetivo
- - Adjetivos y formas del participio I y II en función de complemento atributivo o predicativo con complementos propios
- - Los adverbios. Función y significado
- - Adverbios de intensidad
- - Adverbios preposicionales
- - Adverbios conectores (vielmehr....)
- - Graduación de adjetivos (tiefblau, todschick, etc...)
- - Formación de plabras (de adverbios a adjetivos) „dortig", „heutig" etc, sowie -al, -ell (ideal, ideel)
- - Declinación del adjetivo después de palabras determinantes manch, mancher, manch ein, manche, solcher, solch, solch ein, viele, einige, alle, sämtliche
- - Adjetivos derivados de adverbios que solo aparecen flexionados: p. ej. obig_, sonstig_, sofortig_ ...
- - Palabras compuestas: z. B. -bereit, -bedürftig, -berechtigt, -wert ...
- Pronombres
- - Pronombres personales: consolidación y ampliación de funciones, posición, uso, omisión y concordancia
- - Indefinidos: jemand-/niemand, uso de las formas declinadas y sin declinar (Sie suchen jemand(en) mit guten Englischkenntnissen)
- - Reflexivos: Consolidación de la colocación con referencia a pronombres personales (Er kann es sich nicht leisten)
- - Es (Pronombre, sujeto/objeto formal, espaciador)
- - Pronombres demonstrativos: so einer....
- Verbos
- - Núcleo-verbo y complementos: verbos con doble complemento acusativo, con dativo, con dativo y acusativo, con complemento preposicional
- - Conjugaciones: consolidación de las formas regulares y sistematización de las formas irregulares de indicativo
- - Refuerzo de los tiempos verbales del indicativo y ampliación de sus usos
- - Voz pasiva: repaso y ampliación: uso y tiempos verbales. Consolidación de la pasiva con verbos modales, complemento indirecto. Uso y distinción de von, durch y mit para designar el agente
- - Alternativas a la voz pasiva
- - Pasado: refuerzo del contraste de "Präteritum", "Perfekt" y "Plusquamperfekt".
- - Ampliación de formas y valores del "Konjunktiv": Formación del "Konjunktiv I" en presente y pasado. Función como marcador del discurso indirecto. Sustitución obligatoria por "Konjunktiv II" en formas verbales idénticas a las del presente de indicativo
- - "Konjunktiv II": consolidación de sus funciones y usos: refuerzo de las formas irregulares habituales
- - Reproducción con preposiciones (laut, nach...) und y „wie".
- - Oraciones desiderativas con y sin conjunción
- - Verbos modales: formación del „Perfekt" según el uso como verbo o verbo modal
- - Uso subjetivo de los verbos modales para expresar probabilidad, imposibilidad o duda. Uso de werden como verbo modal para expresar suposición
- - Formación de palabras y semántica de prefijos. Verbos separables y verbos no separables
- - Construcción de verbos funcionales (ampliación)
- Adverbios y locuciones adverbiales
- - Adverbios interrogativos: ampliación de las formas interrogativas de adverbios pronominales en oraciones interrogativas
- Conjunciones y Locuciones Conjuntivas
- - Conjunciones coordinantes para relacionar palabras y oraciones: consolidación en el uso de las ya trabajadas y ampliación
- - Conjunciones copulativas, adversativasy restrictivas. Especial atención a la posición en la oración
- - Conjunciones subordinantes, consolidación en el uso de las ya trabajadas y ampliación: adversativas, concesivas, condicionales, comparativas y temporales
- - Conjunciones condicionales nuevo: es sei denn, außer
- - Subjunciones restrictivas nuevo: außer dass, nur dass
- Preposiciones y posposiciones
- - Las preposiciones desde el punto de vista sintáctico y desde el punto de vista semántico
- - Insistencia en los usos que generan dificultad. Sistematización de los diferentes mecanismos de expresión de relaciones locales y temporales. Preposiciones que siempre rigen dativo, preposiciones que siempre rigen genitivo y preposiciones que rigen dativo o genitivo. Ampliación de los usos de las preposiciones según su significado
- - Adjetivos, verbos y adverbios con preposición regida: consolidación y ampliación. Discriminación de sintagmas formados con la misma preposición y de los formados con preposiciones diferentes
- Palabras determinantes
- - Artículo indefinido: manch, mancher, manch ein ...
- - Artículo demostrativo: solcher, solch, solch ein ...
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS
- Homófonos y homógrafos. Ampliación en el uso correcto de los signos ortográficos: punto y coma; comillas; puntos suspensivos
- Uso de mayúsculas, cursiva y subrayado
- Abreviaturas, siglas y símbolos (selección de las más importantes)
- Signos auxiliares
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTENIDOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS
- Acento fónico de los elementos léxicos aislados: acento principal y acento secundario
- Acento y atonicidad en el sintagma
- Entonación expresiva
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONTENIDOS SOCIOLINGÜÍSTICOS Y SOCIOCULTURALES
- La selección y uso de los saludos de bienvenida, presentación y despedida, especialmente en contextos formales
- La selección y uso de las formas de tratamiento formal, informal y familiar
- Las convenciones en el turno de palabra
- Fórmulas de cortesía
- Refranes, expresiones idiomáticas y citas
- Diferencias y apreciación de fórmulas de registro y variedades geográficas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTENIDOS FUNCIONALES
- Funciones o actos de habla asertivos, relacionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura
- Funciones o actos de habla compromisivos, relacionados con la expresión de ofrecimiento, intención, voluntad y decisión
- Funciones o actos de habla directivos, que tienen como finalidad que el destinatario haga o no haga algo, tanto si esto es a su vez un acto verbal como una acción de otra índole
- Funciones o actos de habla fácticos y solidarios, que se realizan para establecer o mantener el contacto social y expresar actitudes con respecto a los demás
- Funciones o actos de habla expresivos, con los que se expresan actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONTENIDOS DISCURSIVOS
- Coherencia textual: Adecuación del texto al contexto comunicativo
- - Tipo y formato de texto
- - Variedad de lengua
- - Registro
- - Tema. Enfoque y contenido: selección léxica, de estructuras sintácticas y de contenido relevante
- - Contexto espacio-temporal:
- Tipología textual
- Cohesión textual: Organización interna del texto: inicio, desarrollo y conclusión de la unidad textual
- - Inicio del discurso: mecanismos iniciadores (toma de contacto, etc...); introducción del tema; tematización
- - Desarrollo del discurso:
- - Conclusión del discurso: resumen/recapitulación, indicación de cierre textual y cierre textual
- - Mantenimiento y seguimiento del discurso oral:
- - La entonación como recurso de cohesión del texto oral: Uso de los patrones de entonación
- - La puntuación como recurso de cohesión del texto escrito: uso de los signos de puntuación