UF2088 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos para Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Física

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UF2088 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos para Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Física

UF2088 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos para Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Física

DETALLES DE LA FORMACIÓN

Formación gratis para Trabajadores y Empresas, consulta próxima convocatoria, si eres trabajador de Régimen general disfruta de la formación a coste cero.

Modalidad de la formación: A distancia y Online
Duración: 90 Horas
Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso

OBJETIVOS

Este curso se ajusta a lo expuesto en el itinerario de aprendizaje perteneciente a la Unidad Formativa UF2088 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos para Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Física del Módulo Formativo MF1161_3 Eventos, competiciones recreativas, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para usuarios con discapacidad física regulada en el Real Decreto 1076/2012, de 13 de julio que permita al alumnado adquirir las competencias profesionales necesarias para dirigir y dinamizar eventos, actividades y juegos para animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad física.

CONTENIDO

UNIDAD FORMATIVA 1. DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD FÍSICA

  1. Dificultades más habituales en la comunicación:
  2. - En el animador
  3. - En el usuario con discapacidad física
  4. - En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles
  5. - En los acompañantes y auxiliares
  6. Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
  7. - Análisis de las características y necesidades reales
  8. - Utilización del medio más adecuado
  9. - Organización y gestión de los recursos
  10. Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad física:
  11. - Evitación de actitudes paternalistas
  12. - Análisis de los factores que ayudan, dificultan o inhiben la comunicación
  13. - Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos
  14. - Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano
  15. Técnicas de acompañamiento a los usuarios que utilizan silla de ruedas, órtesis, prótesis y ostomías:
  16. - La silla de ruedas: manejo, desplazamiento, desniveles, medidas de seguridad
  17. - Cuidado y protección de prótesis y órtesis
  18. - Higiene y prevención con ostomías
  19. - Ayudas técnicas para la movilidad y las actividades de la vida diaria
  20. Protocolo de actuación para la prevención y control de posibles contingencias: crisis convulsivas, rigidez muscular, agitación, ansiedad, espasmos incontrolados, sobrepeso, hiperventilación, palpitaciones, problemas de vascularización
  21. Técnicas de comunicación:
  22. - Características del proceso de comunicación en personas con discapacidad física
  23. - Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos
  24. - Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
  25. - Sistemas gráficos codificados: pictográficos, ideográficos, arbitrarios, codificados
  26. - Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros de comunicación, cuadros silábicos, comunicadores con y sin voz (digitalizada o sintetizada).
  27. Accesibilidad universal y autonomía personal:
  28. - Accesibilidad integral: instalaciones, espacios abiertos y cerrados, servicios, equipamientos
  29. - Diseño para todos
  30. - Supresión de barreras arquitectónicas y propuestas para la adaptación
  31. - Las ayudas técnicas: preventivas, facilitadoras, compensadoras
  32. - Normativa
  33. Claves para un trato entre iguales:
  34. - La actitud ante usuarios con discapacidad física
  35. - Motivación, emoción y actitudes
  36. - Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad física

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

  1. Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural
  2. Intervención en la realización de la actividad:
  3. - Refuerzos
  4. - Conocimiento de resultados
  5. - Solución de incidencias
  6. - Estrategias para la motivación
  7. - Retroalimentación positiva
  8. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades
  9. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
  10. - Directrices para realizar los agrupamientos
  11. - Ubicación y circulación de los participantes
  12. - Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad
  13. - Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad
  14. - Actividades alternativas ante posibles contingencias
  15. - Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad
  16. - Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento
  17. - Criterios para la adaptación de juegos y deportes
  18. - Directrices para la transmisión de la información
  19. - Optimización de espacios y recursos materiales
  20. Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo:
  21. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad física
  22. Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad física:
  23. - Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades
  24. - Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario
  25. - Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura
  26. - Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos
  27. - Legislación básica sobre seguridad y prevención

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

  1. Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
  2. - Áreas de intervención
  3. - Estrategias de actuación, límites y deontología
  4. - Funciones y papel del profesional en el acompañamiento
  5. - Intervenciones habituales
  6. Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional
  7. Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos
  8. Deportes adaptados y específicos:
  9. - Aspectos técnicos
  10. - Aspectos tácticos
  11. - Aspectos reglamentarios
  12. - Organización de los participantes y los apoyos
  13. - Adecuación de los espacios e instalaciones
  14. - Recursos materiales y adaptaciones
  15. Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
  16. - Publicidad y patrocinio
  17. - Elaboración de horarios
  18. - Inscripción de participantes
  19. - Orden de competición
  20. - Medios materiales y humanos: auxiliares, árbitros, voluntarios, técnicos, guías, acompañantes
  21. - Desarrollo de la actividad
  22. - Protocolo de entrega de trofeos
  23. - Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado
  24. - Circulación de participantes, acompañantes y público
  25. - Gestión de la administración de fármacos
  26. - Gestión de los medios de transporte
  27. - Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad física
  28. - Alojamiento y manutención
  29. Valoración y clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración
  30. Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
  31. - Crisis convulsivas
  32. - Agitación psicomotriz
  33. - Atragantamientos
  34. - Accidentes
  35. Medios y medidas de seguridad socio-sanitarias y prevención de riesgos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

  1. Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad física:
  2. - Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación
  3. - Medidas correctoras
  4. - Metodología, instrumentos y estrategias
  5. - Observación y recogida de datos: registros y escalas
  6. - Formalización de informes
  7. - Métodos de evaluación
  8. Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
  9. - Las actividades y eventos y su pertinencia
  10. - Grado de satisfacción de los usuarios
  11. - Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad
  12. - Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo
  13. - Propuestas de mejora
  14. Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación
  15. Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
  16. - Ámbito de aplicación
  17. - Modelos
  18. - Fichas de registro
  19. Análisis de datos obtenidos
  20. Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos
  21. Normativa vigente de protección de datos
  22. Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad

MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

  • Manual teórico: UF2088 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos para Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Física
  • Cuaderno de ejercicios: UF2088 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos para Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Física

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