Máster Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos

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Máster Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos

Máster Europeo en Atención a la Diversidad en Centros Educativos

DETALLES DE LA FORMACIÓN

Formación gratis para Trabajadores y Empresas, consulta próxima convocatoria, si eres trabajador de Régimen general disfruta de la formación a coste cero.

Modalidad de la formación: A distancia
Duración: 600 Horas
Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso, avalada por ENFES.

OBJETIVOS

- Conocer las características principales del contexto actual determinado por la diversidad cultural.
- Realizar un acercamiento a las principales dimensiones de la realidad sociocultural del colectivo inmigrante y gitano.
- Adquirir conocimientos sobre las principales medidas preventivas y programas relacionados con la atención a la diversidad.
- Conocer los diferentes recursos técnicos y metodológicos utilizados en la aplicación de programas de prevención e intervención.
- Dotar de conocimientos, recursos y estrategias para mejorar la convivencia y la disciplina de los alumnos, así como proporcionar instrumentos para la prevención y resolución de conflictos
- Adquirir los conocimientos y capacidades necesarios para dominar los pasos que se deben seguir en la elaboración de un proyecto educativo y asistencial de calidad.
- Analizar los factores antropológicos, psicológicos y sociológicos del proceso de participación social.

CONTENIDO

PARTE 1. MEDIACIÓN INTERCULTURAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA MEDIACIÓN INTERCULTURAL EN EL ÁMBITO SOCIAL, UNA NECESIDAD

  1. Partimos de la realidad
  2. Análisis del caso
  3. Actuación del mediador
  4. A modo de conclusión

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INMIGRACIÓN, MULTICULTURALIDAD Y ESCUELA

  1. La voz de la experiencia.
  2. España, país de inmigración y de encuentro cultural.
  3. La escuela, encuentro de culturas.
  4. El desafío?

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MARCO JURÍDICO

  1. Introducción
  2. Marco jurídico internacional
  3. Marco legislativo europeo
  4. Marco jurídico nacional
  5. Marco jurídico autonómico

UNIDAD DIDÁCTICA 4. POLÍTICAS SOCIALES

  1. Plan Nacional de Acción para la Inclusión Social del Reino de España (2008-2010)
  2. Plan Estratégico de Ciudadanía e Integración (2007-2011)
  3. Programa de Desarrollo Gitano
  4. Otras acciones estatales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONCEPTOS CLAVE

  1. El fenómeno migratorio
  2. El concepto de cultura
  3. Diversidad cultural
  4. Percepción de las culturas: prejuicios, estereotipos y discriminación
  5. Multiculturalidad e interculturalidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL PROCESO DE EXCLUSIÓN SOCIAL

  1. Concepto de Exclusión Social
  2. Proceso de exclusión social
  3. Hacia una sociedad inclusiva

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PUNTO DE PARTIDA: EL CONFLICTO

  1. El conflicto
  2. Importancia del conflicto
  3. La conflictología
  4. Conflictos frente a violencia
  5. Prevención de los conflictos
  6. El conflicto sociocultural

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

  1. Introducción
  2. Actitudes ante el conflicto
  3. Estilos de resolución de conflictos
  4. El lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MEDIACIÓN. MEDIACIÓN INTERCULTURAL Y MEDIACIÓN COMUNITARIA

  1. La Mediación
  2. La mediación intercultural
  3. La mediación comunitaria

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PERFIL PROFESIONAL DEL MEDIADOR INTERCULTURAL

  1. La figura del mediador
  2. Funciones del mediador
  3. Competencia profesionales del mediador
  4. Código de conducta mediadora

UNIDAD DIDÁCTICA 11. HABILIDADES Y HERRAMIENTAS DEL MEDIADOR INTERCULTURAL

  1. Asertividad
  2. Diálogo
  3. Informar y realizar peticiones de cambio
  4. Empatía

UNIDAD DIDÁCTICA 12. TÉCNICAS DE MEDIACIÓN INTERCULTURAL

  1. Estrategias dirigidas
  2. Variables que pueden influir en las estrategias
  3. Pasos en el proceso mediador
  4. La intervención mediadora
  5. La eficacia de la mediación
  6. Tácticas y técnicas de la mediación

PARTE 2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  1. Introducción.
  2. Atención a la diversidad: concepto y origen en el Sistema Educativo.
  3. Atención a la diversidad y normativa actual.
  4. Necesidades educativas específicas.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA DIVERSIDAD EN EL AULA

  1. ¿Qué es educar en la diversidad?
  2. Inteligencia y aptitudes.
  3. Estilos cognitivos de aprendizaje.
  4. Autoestima.
  5. Intereses y motivaciones.
  6. Cultura.
  7. Conociendo a nuestros alumnos y alumnas.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DE CONDUCTA

  1. ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
  2. Manifestaciones asociadas a las dificultades de aprendizaje.
  3. Dificultades de aprendizaje: lectura, escritura y cálculo.
  4. Implicaciones educativas.
  5. ¿Qué son los trastornos de conducta?

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE): ALUMNOS CON SOBREDOTACIÓN

  1. Definición.
  2. Características de los alumnos/as sobredorados.
  3. ¿Cómo identificar a alumnos superdotados dentro del aula?
  4. Dificultades del superdotado en el contexto escolar.
  5. Intervención educativa.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. NEE: RETRASO MENTA, PCI, SÍNDROME DOWN, AUTISMO, OTROS TRASTORNOS

  1. El retraso mental.
  2. Síndrome de Down.
  3. Parálisis cerebral infantil.
  4. Autismo.
  5. Otros trastornos.
  6. Respuestas educativas.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. NEE: DÉFICIT SENSORIAL. DEFICIENCIA VISUAL E HIPOACUSIA

  1. Deficiencia visual.
  2. Discapacidad auditiva.
  3. Respuestas educativas.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

  1. Medidas de atención a la diversidad.
  2. Medidas ordinarias de atención a la diversidad.
  3. Medidas extraordinarias de atención a la diversidad.
  4. El plan de atención a la diversidad.
  5. Medidas de atención a la diversidad en otros contextos.

PARTE 3. INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

  1. Necesidades educativas ante los cambios sociales.
  2. Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación.
  3. Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar.
  4. Principales modelos de aprendizaje cooperativo.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA SOCIOMETRÍA

  1. Técnicas sociométricas y su aplicación en el aula.
  2. El test sociométrico.
  3. Métodos sociométricos.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL

  1. Etapas en el desarrollo socioemocional.
  2. Estadios en el desarrollo moral.
  3. Inteligencia emocional: definiciones.
  4. Aptitudes de la inteligencia emocional.
  5. Educación emocional.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA

  1. Las fuentes de violencia.
  2. El currículo de la no violencia.
  3. Formación del profesor en la prevención y tratamiento de la violencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES

  1. Introducción.
  2. Conceptos de Bullying.
  3. Las cifras del Bullying.
  4. Características del Bullying.
  5. Tipos de Bullying.
  6. Perfiles psicosociales del agresor y la víctima.
  7. Factores que favorecen la aparición del Bullying.
  8. Cómo saber si el alumno sufre Bullying.
  9. Consejos si se sufre Bullying.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO

  1. Introducción.
  2. Perspectiva positiva del conflicto.
  3. Prevención.
  4. Análisis y negociación.
  5. La mediación.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA

  1. Concepto de Derechos Humanos.
  2. Educar en Derechos Humanos.
  3. Concepto de Democracia.
  4. Educar en Democracia.
  5. Educar en Derechos Humanos y en Democracia.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. AUTORIDAD Y DISCIPLINA

  1. Enseñanza y educación.
  2. La autoridad en la educación.
  3. La disciplina e indisciplina en la educación.
  4. Normas para favorecer la disciplina.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. HABILIDADES SOCIALES

  1. Introducción.
  2. Habilidades sociales. Definición y características.
  3. Autoestima.
  4. Asertividad.
  5. Proceso de socialización de las habilidades sociales.
  6. Habilidades sociales de la infancia y la adolescencia en el contexto escolar.
  7. Evaluación de las habilidades sociales.
  8. Entrenamiento en habilidades sociales.

PARTE 4. ELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO Y ASISTENCIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA Y ASISTENCIAL

  1. Características del alumnado.
  2. Características del entorno familiar, socioeconómico y cultural.
  3. Características del propio centro.
  4. Marco normativo de referencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COORDINACIÓN Y CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES ARTICULADOS EN UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA ESPECÍFICA

  1. Objetivos generales.
  2. Áreas de educación infantil.
  3. Contenidos.
  4. Evaluación.
  5. Los contenidos o temas transversales.
  6. Ejemplificación de una concreción y secuenciación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

  1. Atención a la diversidad en la educación infantil.
  2. Interacción entre iguales y atención a la diversidad en educación infantil.
  3. La atención temprana en la educación infantil.
  4. Las adaptaciones curriculares en educación infantil.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

  1. Introducción.
  2. Finalidad des de la orientación y acción tutorial.
  3. La orientación y la acción tutorial con la familia.
  4. La orientación y la acción tutorial con el alumnado.
  5. La coordinación del tutor o tutora con el resto de profesionales.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCEDIMIENTOS PARA DAR INFORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN A LOS PADRES

  1. Más que información, intercambio de información.
  2. Aspectos de la información: qué, cómo, dónde y cuándo transmitir o recibir información.
  3. Información en torno al niño.
  4. Sistemas para transmitir la información.
  5. Información escrita: carteles, circulares y folletos.
  6. Lo que dice la normativa sobre la información.
  7. Participación y colaboración de los padres en el centro.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO

  1. La organización de espacios e instalaciones.
  2. Los recursos.
  3. Criterios de organización temporal.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS DEL CENTRO

  1. Los servicios de atención socioeducativa de un centro de educación infantil.
  2. Los cuidados de atención del alumnado de 0-3 años.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ORGANIZACIÓN DEL CUIDADO Y ATENCIÓN DEL ALUMNADO

  1. Introducción.
  2. Algunas consideraciones sobre la evaluación.
  3. Autoevaluación de un centro y calidad educativa.
  4. Posible modelo de autoevaluación de un centro educativo.
  5. Transparencia en la toma de decisiones.

PARTE 5. DINAMIZACIÓN COMUNITARIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESOS DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Y CIUDADANA

  1. Evolución de los procesos de participación social y ciudadana.
  2. Dinámica de la participación social y ciudadana.
  3. Procedimientos de participación ciudadana en la administración pública.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES

  1. El estado de bienestar: valores materialistas y valores post-materialistas.
  2. Evolución de los movimientos sociales.
  3. Procesos de participación en los movimientos sociales: estructuras y estrategias de participación.
  4. Dinámicas del voluntariado social.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE COOPERACIÓN EN LA INTERVENCIÓN COMUNITARIA

  1. Identificación de los elementos básicos en el proceso de cooperación.
  2. Descripción de funciones y competencias del profesional.
  3. Dinámica de trabajo en equipo.
  4. Identificación de elementos básicos de un equipo de trabajo.
  5. Orientación e intereses del equipo.
  6. Organización del trabajo. Reparto de tareas, coordinación y liderazgo.
  7. Proceso de toma de decisiones.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS EN LA INTERVENCIÓN SOCIAL

  1. Procesos de comunicación en los grupos: modelos y estilos de comunicación.
  2. Técnicas de desarrollo de campañas de comunicación social en la participación ciudadana.

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