SSCF20 Tutor de Empresa

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SSCF20 Tutor de Empresa

SSCF20 Tutor de Empresa

DETALLES DE LA FORMACIÓN

Formación gratis para Trabajadores y Empresas, consulta próxima convocatoria, si eres trabajador de Régimen general disfruta de la formación a coste cero.

Modalidad de la formación: Online
Duración: 150 Horas
Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso

OBJETIVOS

En el ámbito de los servicios socioculturales y a la comunidad, es necesario conocer los diferentes campos del Tutor de empresa, dentro del área profesional de la formación. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para estructurar y desarrollar las actividades que conlleva el proceso de tutorización, evaluando los niveles de aprendizaje alcanzados por los tutorizados. Detectar las áreas de mejora en su labor de tutorización así como las nuevas tendencias en el proceso tutorial.

CONTENIDO

PARTE 1. EL DESARROLLO DEL PROCESO DE TUTORIZACIÓN

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

  1. Realizar una planificación de la tutoría
  2. - Revisar los perfiles de puesto a los que optan los tutorizados, interpretando las competencias/requisitos del mismo
  3. - Asignar plazos a las actividades de tutorización basándose en los tiempos asignados en el plan de formación inicial
  4. - Analizar los recursos disponibles o asignados para el proceso tutorial y disponer los más adecuados
  5. - Registrar y/o comunicar la información necesaria para el comienzo del proceso tutorial
  6. - Conocer los criterios de evaluación y los soportes habituales que son de uso habitual por las organizaciones
  7. Simular una acción tutorial en cada una de las etapas que lo componen
  8. - Acoger al individuo objeto de la tutorización
  9. - Facilitar al tutorizado la adaptación a la empresa
  10. - Presentar de las actividades del puesto de trabajo
  11. - Seguir el proceso de aprendizaje del tutorizado
  12. Ejercitarse en una acción tutorial mediante canal on-line
  13. - Conocer los usos y posibilidades del canal on-line a través del manejo de internet: Campus Virtual
  14. - A partir del concepto de "ayuda activa a distancia” analizar/ejecutar las actitudes necesarias para su adecuado desarrollo: habilidades relacionales y dotes comunicativas

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

  1. Organización del trabajo y la influencia de las nuevas tecnologías de la formación: las nuevas competencias profesionales
  2. Funciones del tutor de empresa
  3. La comunicación interna en las empresas y sus componentes
  4. - Información ascendente
  5. - Información descendente
  6. - Información horizontal
  7. Los perfiles del puesto de trabajo. Definición y conceptos
  8. El análisis de la competencia profesional en relación con las necesidades de formación. Patrones de actuación competente
  9. El plan de formación en la empresa. Formación de acogida y continua
  10. - Elementos del plan de formación
  11. - La formación en el aula
  12. - La tutorización en el puesto de trabajo
  13. La programación didáctica en la tutorización
  14. - Estudio de necesidades de formación
  15. - Selección de contenidos y recursos didácticos
  16. - Las nuevas tecnologías aplicadas al proceso tutorial
  17. - Temporalidad. Herramientas de planificación temporal
  18. - Criterios métodos de evaluación
  19. Gestión de los registros en el proceso de seguimiento e evaluación del proceso tutorial
  20. - Tipos y finalidad de los registros
  21. - Contenidos básicos de los registros
  22. - Archivos de posregistros
  23. - Conservación de los registros
  24. - Aplicación de los nuevos sistemas de gestión de las organizaciones a la gestión de los registros
  25. El proceso de aprendizaje en el puesto de trabajo: los fenómenos de la individualización y autoformación
  26. La función de mando y la gestión de equipos humanos
  27. - Ubicación del colectivo
  28. - Trabajo en equipo: Gestión de conflictos
  29. - Comunicación
  30. - Motivación
  31. - Liderazgo
  32. El desarrollo de la acción tutorial
  33. - La acogida inicial de los tutorizados
  34. - El desarrollo y acompañamiento en el proceso tutorial
  35. - La supervisión tutorial: habilidades y destrezas
  36. - La orientación del tutorizados a los diferentes puestos de trabajo: Polivalencia
  37. - La prevención de riesgos laborales en el trabajo: Legislación en general y procedimientos de actuación
  38. - El principio de igualdad de oportunidades y la legislación laboral: Incorporación de los nuevos colectivos al mercado laboral
  39. Los sistemas de gestión. Soportes documentales de los procesos
  40. - Procesos de trabajo para las actividades de una organización
  41. - Instrucciones de trabajo
  42. - Gestión de errores (no conformidades) en los procesos
  43. - Orden y limpieza como elemento fundamental en el puesto de trabajo

PARTE 2. LA EVALUACIÓN Y EL SEGUIMIENTO EN LA TUTORIZACIÓN

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

  1. Partiendo de un caso práctico elaborado
  2. - Reconocer las competencias que se van a evaluar en un puesto de trabajo
  3. - Identificar el tipo de evaluación que se adapte al caso práctico
  4. - Identificar los registros específicos a cumplimentar por el tutor
  5. Desarrollar los factores de sesgo en una evaluación
  6. Definir las habilidades, conocimientos y destrezas a seguir en los tutorizados en sucesivas evaluaciones
  7. Presentar al grupo los resultados de una evaluación suponiendo que el grupo cumple la función de los responsables del proceso tutorial

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

  1. Concepto e importancia de la evaluación en el aprendizaje: los objetivos de la evaluación de la tutorización
  2. La evaluación como control de calidad continuo del proceso de aprendizaje tutorial
  3. - Evaluación como proceso de comunicación y retroalimentación para la mejora del proceso de aprendizaje
  4. - Evaluación de las causas de los errores en el aprendizaje, en el tutorizado
  5. - Importancia de la evaluación diferida en la tutorización
  6. La subjetividad en la evaluación tutorial
  7. - Factores propiciantes de la subjetividad del evaluador
  8. - Los factores favorables de la objetividad del evaluador
  9. Los procedimientos de evaluación en la tutorización tradicional y on-line
  10. - Selección de los objetivos de aprendizaje a evaluar en función de las competencias/requisitos del puesto de trabajo
  11. - Aplicación de los momentos e instrumentos de evaluación
  12. - La evaluación de conocimientos y destrezas
  13. - Los registros de evaluación
  14. Evaluación de actitudes en la evaluación
  15. - La dificultad de medir la personalidad
  16. - La tutorización en el puesto de trabajo como lugar idóneo para la detección de las actitudes presentadas en las demostraciones o en el aula
  17. - La observación directa del tutorizado como sistema de medición de las actitudes y destrezas complejas
  18. La gestión de competencias como sistema de gestión integrado de los recursos humanos
  19. - Papel del tutor y otros agentes en la gestión de competencias
  20. - Evaluaciones del desempeño como herramienta de medición
  21. - Definición de acciones de formación individual a través de la evaluación del desempeño

PARTE 3. LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE EN LA TUTORIZACIÓN

MÓDULO 1. PRÁCTICAS

  1. Partiendo de un caso práctico en el que se recoja la evaluación de la acción tutorial
  2. - Definir los contenidos de un posible Plan de Mejora
  3. - Definir los indicadores de medida asociados a los aspectos de mejora detectados
  4. Realizar una presentación al grupo del Plan de Mejora
  5. Definir los aspectos relativos a la gestión de conocimiento de la organización que pueden ser objeto de sistematización

MÓDULO 2. CONTENIDOS TEÓRICOS

  1. Los principios de la mejora continua en las organizaciones aplicados a la gestión de las personas
  2. - Requisitos de la Norma UNE-EN ISO 9001: 2000
  3. - Modelo Europeo de Excelencia Profesional
  4. Las estrategias de búsqueda de información
  5. - Las necesidades de información en la toma de decisiones y en la mejora del proceso tutorial
  6. - Las etapas a seguir en la búsqueda de información
  7. La gestión del conocimiento en las organizaciones
  8. La evaluación el tutor como herramienta de mejora del proceso tutorial
  9. - Medida de la protección de los tutorizados
  10. - Medida de la percepción de los responsables del proceso de tutorización
  11. La evaluación como instrumento para la mejora continua del proceso global de tutorización: Plan de Mejora
  12. - La identificación de la causa de loa errores del aprendizaje como meta para el perfeccionamiento de la formación en la empresa
  13. - La colaboración constante en el ajuste del diagnostico de las necesidades de formación de la empresa
  14. - La actualización constante de las metodologías para la tutorización
  15. - El reciclaje de los conocimientos del tutor

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