MF1660_3 Eventos, Competiciones Recreativas, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Usuarios con Discapacidad Intelectual

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MF1660_3 Eventos, Competiciones Recreativas, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Usuarios con Discapacidad Intelectual

MF1660_3 Eventos, Competiciones Recreativas, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Usuarios con Discapacidad Intelectual

DETALLES DE LA FORMACIÓN

Formación gratis para Trabajadores y Empresas, consulta próxima convocatoria, si eres trabajador de Régimen general disfruta de la formación a coste cero.

Modalidad de la formación: A distancia y Online
Duración: 150 Horas
Titulación: Diploma acreditativo con las horas del curso

OBJETIVOS

Este curso se ajusta a lo expuesto en el itinerario de aprendizaje perteneciente al Módulo Formativo MF1660_3 Eventos, competiciones recreativas, actividades y juegos de animación físico-deportiva y recreativa para usuarios con discapacidad intelectual, regulado en el Real Decreto 1076/2012, de 13 de julio, que permitirá al alumnado adquirir las competencias profesionales necesarias para concretar, dirigir y dinamizar actividades, juegos y deportes con y sin adaptaciones y colaborar en competiciones recreativas y eventos físicodeportivos y recreativos para usuarios con discapacidad intelectual.

CONTENIDO

MÓDULO 1. EVENTOS, COMPETICIONES, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSCO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD FORMATIVA 1. CONCRETAR Y GESTIONAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. - Clasificación de la discapacidad intelectual
  2. Clasificación internacional del funcionamiento, la discapacidad y la salud (CIF):
  3. - Terminología: funcionamiento, discapacidad y salud
  4. - Objetivo y finalidad
  5. - Enfoque bio-psico-social y ecológico
  6. - Funciones y estructuras corporales
  7. - Actividad
  8. - Participación
  9. Autonomía personal:
  10. - Definición
  11. - Parámetros que la configuran
  12. - Autonomía personal y calidad de vida
  13. Trastornos asociados en la discapacidad intelectual:
  14. - Hidrocefalia. Microcefalia
  15. - Alteraciones fisiológicas: respiratorias, cardíacas, digestivas, renales, metabólicas, neurológicas, alergias
  16. - Epilepsia
  17. - Obesidad
  18. - Trastornos de la personalidad
  19. - Psicosis y depresión
  20. - Autismo
  21. - Hipotonía muscular e hiperlaxitud
  22. - Comportamientos estereotipados (ecolalia, balanceo, autoagresión)
  23. Autonomía funcional y el paradigma de los apoyos en usuarios con discapacidad intelectual:
  24. - Tipos de apoyo
  25. - Duración e intensidad de los apoyos: Intermitente, limitado, extenso, generalizado

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES MOTRICES Y PERFIL DEPORTIVO EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Identificación de las necesidades y expectativas
  2. Efectos de la actividad física sobre la salud
  3. Teoría del entrenamiento deportivo aplicado a usuarios con discapacidad intelectual
  4. Perfil deportivo y competencia motriz del usuario con discapacidad intelectual:
  5. - Criterios de valoración
  6. - Técnicas de recogida de información: observación, informes, programación general, entrevistas con padres o tutores
  7. - Pautas para garantizar la fiabilidad, validez, precisión, interpretación y confidencialidad de la información recogida
  8. - Elaboración de pruebas de nivel para valorar las habilidades motrices, nivel técnico, capacidades perceptivo-motrices, control neuromuscular, desarrollo motor, condición física
  9. - Experiencias previas en juegos y deportes con y sin adaptaciones
  10. Fundamentos psicomotrices en la discapacidad intelectual: esquema corporal, percepción espacial y percepción temporal:
  11. - Lateralidad
  12. - Actitud
  13. - Respiración
  14. - Relajación
  15. - Orientación espacial
  16. - Estructuración y organización espacial
  17. - Orientación temporal
  18. - Ritmo
  19. - Estructuración temporal
  20. Pruebas de medición de capacidades perceptivo-motrices en la discapacidad intelectual. Protocolos y aplicación autónoma de los distintos tests:
  21. - Tests de orientación
  22. - Tests de lateralidad
  23. - Tests de esquema corporal
  24. - Tests de percepción
  25. - Tests de organización temporal
  26. - Pruebas de coordinación óculo-segmentaria
  27. - Pruebas de coordinación dinámico-general
  28. - Pruebas de equilibrio estático y dinámico
  29. - Pruebas de habilidades acuáticas básicas: respiración, flotación, estabilidad y movimiento en el medio acuático
  30. Desarrollo de la capacidad motriz y deportiva en usuarios con discapacidad intelectual:
  31. - Capacidades afectivas
  32. - Capacidades cognitivas
  33. - Capacidades socializadoras
  34. - Capacidades cognitivas
  35. Desarrollo de las habilidades psicológicas en usuarios con discapacidad intelectual:
  36. - Motivación
  37. - Concentración
  38. - Nivel de activación
  39. - Estado emocional
  40. - Autoconfianza
  41. Síntomas de fatiga y su tratamiento en usuarios con discapacidad intelectual
  42. Contraindicaciones para la práctica deportiva en usuarios con discapacidad intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS E INSTALACIONES EN COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Recursos humanos: técnicos, árbitros, auxiliares, voluntarios, servicio médico, miembros de la red natural de apoyos
  2. Procedimientos para la gestión e instalaciones, espacios abiertos y cerrados y entorno natural
  3. Recursos y medios materiales
  4. Las ayudas técnicas y tecnológicas para la práctica deportiva y recreativa de usuarios con discapacidad intelectual
  5. El transporte de materiales y usuarios con discapacidad intelectual: criterios y características del medio de transporte para el fomento de la autodeterminación, autonomía, inclusión social y seguridad
  6. Disponibilidad e idoneidad de los recursos, espacios e instalaciones:
  7. - Criterios para la valoración de la idoneidad
  8. - Responsabilidades del animador
  9. - Pautas para asegurar la disponibilidad y seguridad de los recursos, espacios e instalaciones
  10. - Criterios para la adaptación de materiales y adecuación de espacios e instalaciones a usuarios con discapacidad intelectual
  11. - Factores de riesgo y zonas potencialmente peligrosas
  12. - Medios de transporte y establecimiento de rutas
  13. Barreras arquitectónicas y criterios para su adaptación a usuarios con discapacidad intelectual
  14. Normativa sobre prevención de riesgos, instalaciones, materiales y espacios naturales. Normativa sobre tratamiento y confidencialidad de datos personales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONCRECIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, JUEGOS Y DEPORTES CON Y SIN ADAPTACIONES PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS

  1. Interpretación del programa y de las directrices de la entidad de referencia
  2. Análisis del contexto de intervención:
  3. - Tipología y carácter de la entidad
  4. - Tipología de los usuarios destinatarios
  5. Análisis diagnóstico y su interpretación:
  6. - Interpretación de la Programación General de referencia
  7. - Valoración inicial del usuario: interpretación de cuestionarios, informes y documentación específica
  8. - Valoración específica de las instalaciones y medios materiales para los usuarios con discapacidad intelectual
  9. Metodología para la planificación y organización de actividades, juegos y deportes con y sin adaptaciones para usuarios con discapacidad intelectual:
  10. - Criterios de personalización: edad, sexo, nivel socioeconómico, rasgos culturales
  11. - Valoración de las necesidades y expectativas: limitaciones morfofuncionales, alteraciones orgánicas, ayudas técnicas para la movilidad y la comunicación, tipos de apoyo, intereses y experiencias previas
  12. - Formulación de objetivos
  13. - Criterios para la selección de actividades, juegos y deportes con y sin adaptaciones
  14. - Organización de los recursos materiales, espacios e instalaciones
  15. - Previsión de recursos humanos para los apoyos
  16. - Protocolos, medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos y traslado ante situaciones de emergencia
  17. - Evaluación de la adecuación de los objetivos, coherencias y cumplimiento, y grado de satisfacción de los usuarios
  18. Actividades, juegos y deportes con y sin adaptaciones para usuarios con discapacidad intelectual:
  19. - Aspectos técnicos
  20. - Aspectos tácticos
  21. - Aspectos reglamentarios
  22. - Organización de los participantes y los apoyos
  23. - Adecuación de los espacios e instalaciones
  24. - Recursos materiales y adaptaciones

UNIDAD FORMATIVA 2. DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Dificultades más habituales en la comunicación:
  2. - En el animador
  3. - En el usuario con discapacidad intelectual
  4. - En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles
  5. - En los acompañantes, auxiliares
  6. Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
  7. - Análisis de las características y necesidades reales
  8. - Utilización del medio más adecuado
  9. - Organización y gestión de los recursos
  10. Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad intelectual:
  11. - Evitación de actitudes paternalistas
  12. - Oferta de instrumentos para la comunicación adecuados a las necesidades reales
  13. - Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos
  14. - Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano
  15. Técnicas de comunicación:
  16. - Características del proceso de comunicación en personas con limitaciones de interpretación y comprensión de la información
  17. - Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos
  18. - Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
  19. - Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros, pictogramas, ideogramas, cuadros silábicos
  20. La agenda de comunicación de usuarios con discapacidad intelectual:
  21. - Finalidad
  22. - Organización y utilización
  23. - Criterios para su adaptación a las necesidades de comunicación
  24. Claves para un trato entre iguales:
  25. - La actitud ante usuarios con discapacidad intelectual
  26. - Motivación, emoción y actitudes
  27. - Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES CON Y SIN ADAPTACIÓN PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural
  2. Intervención en la realización de la actividad:
  3. - Refuerzos
  4. - Conocimiento de resultados
  5. - Solución de incidencias
  6. - Estrategias para la motivación
  7. - Retroalimentación positiva
  8. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades
  9. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
  10. - Directrices para realizar los agrupamientos
  11. - Ubicación y circulación de los participantes
  12. - Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad
  13. - Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad
  14. - Actividades alternativas ante posibles contingencias
  15. - Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad
  16. - Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento
  17. - Criterios para la adaptación de juegos y deportes
  18. - Directrices para la transmisión de la información
  19. - Optimización de espacios y recursos materiales
  20. Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo
  21. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad intelectual
  22. Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad intelectual:
  23. - Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades
  24. - Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario
  25. - Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura
  26. - Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos
  27. - Legislación básica sobre seguridad y prevención

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
  2. - Áreas de intervención
  3. - Estrategias de actuación, límites y deontología
  4. - Funciones y papel del profesional en el acompañamiento
  5. - Intervenciones habituales
  6. Tipos de competiciones y eventos:
  7. - Terapéuticos
  8. - Recreativos
  9. - Educativos
  10. - Competitivos
  11. Los deportes con y sin adaptaciones:
  12. - Deportes de competición
  13. - Deportes adaptados
  14. - Deportes lúdicos
  15. - Deportes terapéuticos
  16. - Reglamentos deportivos
  17. Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional
  18. Asociaciones y entidades deportivas y recreativas para usuarios con discapacidad intelectual
  19. Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
  20. - Publicidad y patrocinio
  21. - Elaboración de horarios
  22. - Inscripción de participantes
  23. - Orden de competición
  24. - Desarrollo de la actividad
  25. - Protocolo de entrega de trofeos
  26. - Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado
  27. - Circulación de participantes, acompañantes y público
  28. - Gestión de la administración de fármacos
  29. - Gestión de los medios de transporte
  30. - Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad intelectual
  31. - Alojamiento y manutención
  32. Clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración
  33. Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
  34. - Crisis convulsivas
  35. - Agitación psicomotriz
  36. - Atragantamientos
  37. - Accidentes
  38. Medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  1. Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad intelectual:
  2. - Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación
  3. - Medidas correctoras
  4. - Metodología, instrumentos y estrategias
  5. - Observación y recogida de datos: registros y escalas
  6. - Formalización de informes
  7. - Métodos de evaluación
  8. Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
  9. - Las actividades y eventos y su pertinencia
  10. - Grado de satisfacción de los usuarios
  11. - Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad
  12. - Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo
  13. - Propuestas de mejora
  14. Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación
  15. Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
  16. - Ámbito de aplicación
  17. - Modelos
  18. - Fichas de registro
  19. Análisis de datos obtenidos
  20. Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos
  21. Normativa vigente de protección de datos
  22. Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad

MATERIAL INCLUIDO EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

  • Manual teórico: UF2086 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual
  • Manual teórico: UF2085 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual
  • Cuaderno de ejercicios: UF2086 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual
  • Cuaderno de ejercicios: UF2085 Concretar y Gestionar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual

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